教育36计,家长读后感 36计的主要内容和读书心得

看了《震撼教育三十六计》，感觉古代兵法有三十六计。有多少场战争是由败转胜的？现有教育的36个计划，其力量将是无与伦比的，《教育36计划》《读书心得》主要内容如下:(1)简述原文相关内容，以下是我为你整理的关于36米阅读的内容，供你参考，欢迎阅读！最近在看一本书，暑假的时候，我看了一本很有意义的书，三十六计，让我大开眼界。

古今中外，英雄无数。英雄之间，可以说是仁者见仁，智者见智。他们的事迹成为人们在生活、生活等诸多方面的楷模，也成为脍炙人口的佳话。三十六计是中国古代优秀军事思想的代表作，被誉为东方思想宝库的“明珠”，孙子兵法。

数中有术，术中有数术。书中的人名来源于广泛的历史典故，如围魏救赵；有的来自古代艺术书籍，如《声东击西》；有的来自日常用语，比如在桑葚骂人；有些出自诗人的诗句，如《捉贼捉王》，李生硬。这本书里提到的每一个计划都有军事、商业、生活等方面的例子。每一个计划，每一个例子，都是智慧的体现。在展现其深邃智慧的同时，也延伸出其丰富的思想内涵。看完这本书，

孙子兵法商场三十六计。战场你可以用在爱情上。企业经营战略是指导企业整体和长远发展的总体规划。《孙子兵法》讲:“兵者，国之大事，生死之地，生存之道，必守。”企业经营战略是关系到企业生死存亡的大事，我们必须认真研究。制定经营战略的首要问题是知己知彼。所谓“有”，是指企业的外部环境；所谓“自身”，是指企业的内部条件。如果不能“知己知彼”，就无法制定出符合主客观条件的经营战略。

道，使人和而一致。所以可以带着它死，可以带着它活，也不怕危险。天，阴阳，寒热，时间系统。住在陆地上的人有远有近，有险有易，有宽有窄，有死有活。将军，智，信，仁，勇，严。法家，乐制，官道，主用。这五个都要听。知者胜，不知者无敌。“这是探讨战争胜负的五个方面，我们可以借鉴它来分析企业环境，从而在制定企业经营战略时有预见性，使企业沿着正确健康的道路顺利发展。

三十六计是古代人民劳动和智慧的结晶。多读书可以开阔眼界。以下是我为你整理的关于36米阅读的内容，供你参考，欢迎阅读！最近在看一本书。是《三十六记》。书中介绍了六套战争故事，分别是:胜利故事、对敌策略、攻击策略、近战策略、合并策略、战败策略。最让我感兴趣的是在进攻策略上脱胎换骨的诸葛，吓跑了活着的司马。

司马懿心想:再过几天，诸葛亮一定会病死在军营里。到时候，我可以轻松击败蜀军！不久，诸葛亮病逝于军营。司马懿闻讯，立刻攻打蜀。出乎意料的是，他在树林里看到了一辆汽车。坐在车上的是诸葛亮，据说已经死了。司马懿吓得魂不附体，立刻领兵撤退。此举让蜀军侥幸逃脱。《三十六计》我已经差不多看完了，从中我知道要善于发现“无用之人”的“有用之处”。

三十六计是中国十大名著之一，是古代智慧的结晶。《三十六计》是我最喜欢的书之一，因为有策略内容的书在我最喜欢的书中排名第二。本书内容有解说，有原创内容，有相似的故事内容，用词恰当，名称分类。《三十六计》又称《孙子兵法秘籍》，是根据前人的作战经验和阴阳变化而衍生出的谋略汇编而成的一部书，介绍了在各种环境下克服或避开障碍的策略。

以下是读后感的写法:授人以鱼不如授人以渔。看书的时候要知道书最基本的内容，比如书名、作者、内容大纲等等。这些都是一个读过这本书的人必须掌握的。所以，如果你看完之后觉得有所悟，就要突出这些。比如我暑假的时候看了一本XXX写的书，名字叫XXX，他在书里给我们解释了XXX一生轰轰烈烈的过程。写完书评的开头，看你书的人会想知道，看完这本书，你能得到什么样的教育，得到什么样的启发。所以有必要另起一段开始写自己的看法。

当然，你写完这一点之后，其实你必须用事实来证明你的观点。你如何证明你的观点？有两个层次，一个是把你读过的书结合起来，延伸到你的现实生活中，从而结合起来写出来。另一种是对比自己以前和现在的感受，表达出来。对于阅读后的感受，其实最重要的还是文字的感受。所以这种文字的感觉能给你带来什么样的想法，取决于你对这本书的理解和影响程度。

暑假期间，看了一本很有意义的书《三十六计》，大开眼界。这是一本中国古代兵家的宝典，是中国军事战略大乘宝典。其中蕴含着丰富的哲理，有无数的谋略在里面。其中“从天渡海”的开篇计划，让唐太宗顺利渡海；民族英雄郑成功以“东引西进”的策略赶走了荷兰侵略者；三国时期，曹操与刘备煮酒论英雄，刘备“装傻”掩盖自己的才能，雷霆报仇，从而摆脱牢笼，成就大业；诸葛亮高坐城中，谈笑风生，表演了一出惊人的“空城计”，其中最精彩的是“欲擒故纵”。

孟获认为自己没有羞耻心，就投降了。第一次见到诸葛亮是在《草船借箭》这篇课文里，被他的冷静和过人的智慧深深折服。今天再次在《三十六计》中感受到他的智慧和人格魅力，很激动。他可以如此耐心和细心来赢得人们的心。他真不愧是一代军事家、战略家。我最感兴趣的是《围魏救赵》。这个计划是36个计划中的第二个。分敌不如共敌，敌不如敌。

读后感的基本思路是:(1)简述原文的相关内容。如书名、作者、书和文章的写作年份、原书或原文的摘要等。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的论述做铺垫。这部分一定要突出“简”字，一定不要大段大段地描述书和文章的具体内容，而要简单描述与感情直接相关的部分，略去与感情无关的东西。(2)阐明基本观点。选择你感受最深的一点，用简洁的句子表达清楚。

这个观点句表达了本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以是灵活的，可以在开头，可以在结尾，也可以在文中。写作初学者，最好开门见山，把自己的观点写在文章开头。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分是议论文的主体部分，阐述基本观点(即中心论点)，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。

孙子兵法里有个真实案例，一匹美马的故事。看了这个真实的案例，我有很深的思考。美马的故事主要讲述了战国时期，匈奴经常入侵赵国边境，赵王命令李牧驻守雁门关，以防御匈奴。有一天，李牧发现匈奴人赶着几百匹马在河边洗澡。李牧想让这些马增强自己的战斗力，就选了几百匹母马，放在城外。过了一会儿，匈奴的马下水了，来到母马身边。李牧见此情景，下令将所有马匹赶入城内。

在生活和学习中，我们也可以找到很多像《美人马的故事》这样的例子，把公马和母马当作困难和解决办法。如果公马是生活中的困难，那么母马就是解决之道。比如在学习上，难点是公马，学习方法是母马。我们应该正确使用方法来解决学习中的困难。而且在生活中，我们也可以利用漂亮的马，我就有过亲身经历。

范文仅供参考。看了《震撼教育三十六计》，感觉古代兵法有三十六计。有多少场战争是由败转胜的？现有教育的36个计划，其力量将是无与伦比的。看了万伟的“震撼教育的36个方案”，我真的很震撼。原来班主任的工作可以这么轻松的完成。万老师的休克教育包括四种模式:极端行为模式、相反期望模式、自然惩罚模式、高峰体验模式，其中包含36个方案。班主任应该选择不同的策略对待不同的孩子。

书中引用了一个教育故事:某学校的一个孩子晚上经常出去上网，学校没办法，派了两个老师去孩子家里找孩子的家长做工作，劝导孩子。两位老师费了很大劲才找到孩子的家，孩子的母亲驼着背在田里干农活，瘦弱的身影穿梭在广阔的田野里。两位老师忍不住泪流满面，也没说什么，相反，他们用相机记录下他们所看到的。回到学校，老师给班上的孩子们看了这些照片，当他看到他们时，他忍不住哭了。